Dear VPS families:

The recent survey on remote learning had more than 5,000 responses. We value the comments and want you to know how we will respond to that feedback.

When the governor closed schools in response to the pandemic, our teachers, principals and other staff members worked quickly to develop a system for remote learning. We know that remote learning is difficult and has shortcomings. It simply cannot compare to classroom-based learning.

Looking ahead, however, we recognize that a continuation of remote learning, either part-time or full-time, is being considered in the state’s planning process for schools next fall. Although we hope our students can return to learning in our classrooms, we must prepare for all possible scenarios by improving the remote learning system for our students and families.

What we learned in the survey

Families want more standardization and fewer applications. Many parents and their children are overwhelmed with multiple sign-ins for the numerous applications they must access to complete assignments. In addition, parents want consistency from teachers, both in communication and in the assignments given to their children.

What we will do

  1. We will simplify the sign-in process. Working together with educators, we will review and select a core set of applications for each grade level and use them across schools, classes and teachers. 
  2. We will collaborate with our teachers’ association to address families’ interest in regular video conferencing opportunities for educators to meet with students in large and small groups.
  3. We will create more consistent practices and expectations and a uniform structure that will help our teachers and staff, families and students stay engaged in remote learning for as long as it may be necessary. 

Thank you again for your comments and your continued patience, understanding and support. Please watch for further updates from VPS.

Sincerely,

Steven T. Webb, Ed.D
Superintendent

Estimadas Familias de las Escuelas Públicas de Vancouver (“VPS”):

La reciente encuesta sobre el aprendizaje en línea obtuvo más de 5000 respuestas. Nosotros valoramos los comentarios y queremos que sepan cómo responderemos a estos comentarios. 

Cuando el gobernador cerró las escuelas en respuesta a la pandemia, nuestros maestros, directores y otros miembros del personal escolar trabajaron presurosamente en desarrollar un sistema para el aprendizaje en línea. Sabemos que el aprendizaje en línea es difícil y tiene sus desventajas. Simplemente no se puede comparar con el aprendizaje basado en un salón de clases. 

De cara al futuro, no obstante, reconocemos que la continuación del aprendizaje en línea, ya sea a tiempo parcial o tiempo completo, está siendo considerada en el proceso de planificación del estado state’s planning process para las escuelas para el próximo año escolar. Aun cuando esperamos que nuestros estudiantes puedan regresar a aprender en nuestros salones de clases, debemos prepararnos para todas las situaciones posibles, mejorando el sistema de aprendizaje en línea para nuestros estudiantes y familias.  

Lo que aprendimos de la encuesta

Las familias quieren más uniformidad y menos aplicaciones. Muchos padres de familia y sus hijos están abrumados por tener que registrarse en múltiples sesiones para las numerosas aplicaciones a las que deben ingresar para completar las tareas. Además, los padres de familia quieren más consistencia de los maestros, tanto en la comunicación como en las tareas que dan a sus hijos. 

Lo que haremos

  1. Simplificaremos el proceso para iniciar una sesión en una aplicación. En colaboración con los maestros, revisaremos y seleccionaremos un grupo de aplicaciones principales para cada nivel de grado y que usarán todas las escuelas, clases y maestros.  
  2. Colaboraremos con nuestra asociación de maestros para tratar el interés de las familias de tener oportunidades para video conferencias regulares con los maestros, en las que se reúnen con estudiantes en grupos grandes y pequeños.
  3. Vamos a crear prácticas y expectativas más consistentes y una estructura uniformada que ayudará a nuestros maestros y personal, las familias y estudiantes a mantenerse involucrados en el aprendizaje en línea por el tiempo que sea necesario.  

Gracias por sus comentarios y su continua paciencia, comprensión y apoyo. Por favor manténganse al tanto de más información de VPS. 

Atentamente,

Steven T. Webb, Ed.D
Superintendente

Уважаемые семьи учеников VPS!

На недавнюю анкету по вопросам дистанционного обучения мы получили более

5 000 ответов. Мы ценим ваши комментарии и хотим дать вам знать, что мы будем предпринимать в ответ на ваши отзывы.

Когда губернатор нашего штата закрыл здания школ в ответ на пандемию, наши учителя, директора школ и другие сотрудники быстро разработали систему для дистанционного обучения. Мы знаем, что дистанционное обучение сложное и имеет некоторые недостатки. Его просто нельзя сравнить с обучением в классе.

Однако, делая прогноз на будущее, мы понимаем, что продолжение полного или частичного дистанционного обучения рассматривается штатом в процессе планирования работы школ на следующую осень (state’splanning process). Хотя мы надеемся, что наши ученики смогут вернуться к обучению в классе, мы должны быть готовы ко всем возможным сценариям, путём усовершенствования системы дистанционного обучения для наших учеников и семей. 

Что мы узнали из этой анкеты

Семьи хотят, чтобы был более стандартный подход и меньше компьютерных приложений. Многие родители и их дети ошеломлены большим числом паролей и данных для входа в приложения, которыми они должны пользоваться для выполнения заданий. Кроме того, родители хотят от учителей определённой последовательности, как при поддержании контакта, предоставлении информации, так и в задаваемых их детям заданиях.

Что мы будем делать

  1. Мы упростим процесс входа в компьютерные приложения. Работая вместе с преподавателями, мы пересмотрим имеющиеся компьютерные приложения и отберём основной набор этих приложений на уровне каждого класса для использования во всех школах, во всех классах, всеми учителями.  
  2. Сотрудничая с ассоциацией учителей, мы учтём интерес, проявленный семьями к возможности проведения регулярных видео конференций для встреч преподавателей с учениками в больших и маленьких группах. 
  3. В процессе планирования на осень мы разработаем более последовательные методы и требования, а также единую структуру, которые помогут нашим учителям, сотрудникам, семьям и ученикам активно участвовать в дистанционном обучении в течение такого периода времени, который будет необходим. 

Ещё раз благодарим вас за ваши комментарии, терпение и постоянные понимание и поддержку. Пожалуйста, следите за обновляемой информацией, поступающей от VPS.

С уважением,

Steven T. Webb, Д-р педагогических наук

Achengicheng Faminien VPS: 

Mei wor ekkewe kapas eis e kawor ren ach sipwe sinei mefiemi ren aan chóón sukkun ei ra káeó iká sukkun me nón imw. Mei fen napeseni 5,000 chóón pénúeni ekkewe kapas eis e kawor. Kich sia men aúcheani me mochen ámi oupwe sinei pénúen mefiemi kewe.

Atun ewe governor a esipanó meinisin sukkun ren ei semwen, néúch kewe sense, principal, me chóón angangen ach kei sukkun ra mwútir ne féri ew anen an chóón sukkun repwe káeó iká sukkun me nón imw. Kich mei sinei pwe mei weires an chóon sukkun repwe káeó iká sukkun nón imw. Kich mei pwan weweiti pwe mei wor ekkóch ngawan. Ese fokkun néné ngeni aan chóón sukkun repwe káeó me nón sukkun iká nón ar class. 

Nón ach sia nenengeni masowen nón ekkan ráán mwach, mei aúchea ach sipwe sinei pwe mwuun a poputá ne óta kókkótun sukkun (state’s planning process), iká sia poputá sefán nón Septempér-Tiisampér (fall). Mei tufich pwe epwe sópwosópwonó aan chóón sukkun repwe sukkun iká káeó me nón imwer, iteiten ráán iká fen esópw ráán.

Met sia sinei seni pénúen ekkewe kapas eis

Famini re mochen an esapw kon pwan chómwóng prokram (application). Ir ra pwan mochen an epwe chék néné fengen iká epwe chék ew sókkun anen ar repwe tétá wón ekkei pisekin sukkun me prokramin sukkun. Chómwóng Saam me Iin me chóón sukkun ir mei ani osukosuken an a men chómwóng anen ar repwe (sign-in) iká tonong wón ekkewe prokram (application) ren ar repwe féri me awesi asaimen. Pwan kapachetá, Saam me Iin, re mochen an epwe chék nénéfengen iká epwe chék ew sókkun anen ar repwe póróus ngeni sense me nénéfengen iká ew sókkun anen an sense repwe ngeni chóón sukkun ar asaimen repwe féri.  

Met ekkan sipwe féri

  1. Kich sipwe ámecheresi féfférún en sign-in iká anen chóón sukkun repwe tonong wón ekkewe prokram. Kich sipwe angang ngeni meinisin ekkan chóón osukuna iká ánisi chóón sukkun ne katon fengen me fini fengeni ekkan application (prokram) e kon áuchea an ew me ew ekkan mwiich (grade) repwe aia. Iwe sipwe féri an meinisin sukkun, class me sense repwe pwan aia. 
  2. Kich sipwe pwan angang fengen ngeni an ekkewe sense we association (association a wewe ngeni ew mwiicheich re kan ánisi sense ne túmwúnú ngenir ar kewe pwúng me met re mochen). Kich sipwe póróus fengen wón an famini en re mochen pwe sense repwe churi néúr kewe chóón sukkun wón video iteitan (ar repwe churi fitemén me néir iká fen meinisin). 
  3. Kich sipwe féri anen an epwe nénéfengen iká nénépék met sense me chóon sukkun repwe féri, met si mochen epwe fiis, me nénéfengen kókkótun sukkun pwe chóón angang, famini me chóón sukkun repwe mochen sópwenó iká fiti ar káeó. 

 Kinisou Chapwúr sefán ren mefiemi, ámi sópwosópwonó ne enginó, wewe me ánisi kich. Ouse mochen sópwenó ne katon ekkan minafén esinesin epwe tou iká kawor seni VPS.  

Seni,

Steven T. Webb, Ed.D
Superintendent (Meinappen meinisin sukkun)